El video para ascender
El video para ascender
Por: Jorge Espinosa
Este texto fue publicado en la columna Qué hay detrás de… del periódico ADN Colombia el 10/06/2019
Por esto días llama la atención la curiosa metodología que emplea el magisterio en el proceso de evaluación de los maestros, pues lejos de calificar las capacidades pedagógicas del docente, parece más un festival de teatro o un casting, debido a que se exaltan en exceso las dotes histriónicas de alumnos y profesores.
La evaluación exige enviar un video de una clase cotidiana; sin embargo, en su afán de que la grabación salga perfecta y el ascenso sea aprobado, los docentes preparan la filmación con una preproducción que, sin duda, está muy lejos de reflejar las condiciones reales del aula. Por ejemplo, es obvio que el docente buscará que en el video sus alumnos tengan un comportamiento ideal y para ello los prepara buscando que durante la grabación no hayan situaciones cotidianas de una clase, como peleas, indisciplina, interrupciones inesperadas, etc. Es obvio que esto puede ser interpretado por el evaluador como falta de manejo del grupo o reflejar una debilidad pedagógica.
Seguramente asistirán a la clase de evaluación los alumnos de mejor comportamiento y quienes demuestren que le aportan al profesor en su ejercicio; condiciones nada cotidianas y poco reales para un ambiente donde los inconvenientes son el pan de cada día.
Este modelo de evaluación está lejos de entender la realidad de los colegios públicos, pues no registra los inmensos vacíos en valores de nuestros niños, las grandes complejidades de la familia actual o incluso el limitado y desventajoso rol de maestro, quien es cuestionado por los padres por no solucionar problemas que son responsabilidad de la casa.
Mi admiración a los maestros y felicitaciones a quienes pasen la evaluación, por lograr ocultar en un video la realidad de nuestra educación.
Gracias Jorge por escribir unas líneas sobre esta situación que por estos días se vive en los Colegios del Distrito y la cual nisiquiera los maestros del Estatuto antiguo se preocupan por conocer, lo único que critican es que ganamos más que ellos, pero….a que costó?
Primero debemos pagar para que nos graben el video, elaborar un guión de «clase perfecta» porque eso es lo que quieren ver, organizar todo el colegio para que no suceda nada de lo que suele interrumpir las clases: el timbre de cambio de clase, la entrega de refrigerio, el estudiante que pasa gritando, el coordinador que entra a pedir que reemplace a tu compañero profesor porque está incapacitado , el niño que pide permiso para ir al baño y enseguida, todos los niños de preescolar quieren también ir, en fin debes manipular todo para responder a lo que los evaluadores quieren ver.
Tras semanas de stress el maestro logra disponer todo, y llega el día. Un camarógrafo llega a tu colegio con cámara profesional, trípode, luces y debes grabar tu «testimonio introductorio» , para eso debes tomar en tus manos un cartel con tu nombre , cédula y profesión, ubicarte frente a la cámara y así como quien es reseñado para ingresar a un reformatorio …. empieza la función.
Continuará luego………Ya debo salir a mi colegio a enfrentarme con la realidad diaria.
Muchas gracias por su aporte Norma, mi admiración a todos los maestros quienes deben cubrir los huecos de una familia que ha perdido el horizonte